Funzioni strumentali

Le funzioni strumentali sono incarichi che, con l’approvazione del Collegio Docenti, il Dirigente Scolastico affida a docenti che ne hanno fatto domanda e che possiedono particolari competenze e capacità nelle aree di intervento individuate per favorire a livello progettuale ed organizzativo l’attuazione di quanto indicato nel piano triennale dell’offerta formativa (P.T.O.F.).

I docenti titolari di funzioni strumentali, nei rispettivi ambiti, agiscono svolgendo attività di coordinamento organizzativo e didattico secondo le indicazioni formulate dal Collegio dei Docenti anche a sostegno del lavoro degli insegnanti. Fanno parte dello staff del Dirigente Scolastico e rappresentano un elemento professionale di raccordo fra i docenti e la direzione della scuola.

Per l’a.s. 2024-2025 sono state individuate le seguenti aree di intervento con i rispettivi compiti:

AREA 1 FUNZIONE STRUMENTALE Gestione del PTOF

Analizzare i bisogni formativi del territorio; Coordinare la stesura del PTOF, integrandola di volta in volta sulla base delle delibere degli organi collegiali e dei documenti prodotti dalle altre funzioni strumentali, del Rapporto di Autovalutazione e del Piano di Miglioramento; Monitorare la progettazione curricolare ed extracurriculare nell’ottica dell’unitarietà del curricolo; Raccogliere, armonizzare ed archiviare le progettazioni curricolari, laboratoriali e progettuali; Contribuire a sviluppare una visione unitaria della progettualità di Istituto; Operare in sinergia con il dirigente scolastico, le altre FF.S.S., i Coordinatori di Area e i referenti di progetto; Partecipare all’elaborazione del Bilancio Annuale con le altre funzioni strumentali; Curare la tabulazione dei dati e la condivisione degli esiti con il Collegio dei docenti; Ricercare buone pratiche e curarne la diffusione nell’Istituto; Partecipare, come rappresentante dell’Istituto, ad eventuali corsi di aggiornamento e/o formazione inerenti all’area di azione; Partecipare alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e le altre F.S. per il coordinamento e la condivisione del lavoro; Collaborare all’aggiornamento del P.T.O.F. relativamente alla propria area e relazionare al Dirigente Scolastico in merito all’operato; Relazionare a fine anno sul proprio operato.

AREA 2 FUNZIONE STRUMENTALE Inclusione e benessere a Scuola

Mantenere rapporti funzionali con gli Enti Locali, l’ASL e le associazioni per gli interventi di prevenzione e gestione del disagio scolastico e di promozione del benessere attraverso l’attivazione di progetti di educazione alla salute, di educazione ambientale, di contrasto alle dipendenze, al bullismo e cyberbullismo. Curare l’attivazione di buone pratiche inclusive. Condividere con il Dirigente scolastico, i referenti per l’inclusione, lo staff dirigenziale e le altre F.S. impegni e responsabilità per sostenere il processo di inclusione degli studenti con bisogni speciali. Coordinare i gruppi docenti nell’elaborazione e nella verifica dei progetti volti alla promozione del benessere delle alunne e degli alunni , all’inclusione e alla integrazione. Documentare i percorsi realizzati nella scuola sulle tematiche di prevenzione del disagio e di promozione del benessere a scuola, e ne riferisce al Collegio. Coordinare le attività finalizzate alla tutela del benessere psico-fisico e alla prevenzione del disagio. Collaborare con la docente di riferimento per lo sportello di ascolto e con la psicologa dello sportello nella gestione dei casi problematici. Coordina le attività di formazione inerenti alla tematica della gestione dei comportamenti problematici e fornisce supporto ai docenti nelle cui classi sono presenti alunni con disagio rilevante, per individuare percorsi metodologici e didattici rispondenti alle loro necessità. Partecipare alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e le altre F.S. per il coordinamento e la condivisione del lavoro.

AREA 3 FUNZIONE STRUMENTALE Continuità e orientamento

Proporre e mettere in comunicazione le attività interne all’istituto per la promozione di iniziative quali: accoglienza d’inizio anno per l’inserimento nelle nuove scuole, organizzazione e gestione degli open days, proposte di momenti ed esperienze condivisi, monitoraggio e raccordo in itinere dei progetti di continuità, collaborazione tra i diversi ordini di scuola, curare negli anni di passaggio il trasferimento di informazioni e il coinvolgimento delle famiglie, pubblicizzazione degli eventi. Coordinare il passaggio delle informazioni riguardanti gli alunni in uscita o di nuova entrata, con particolare attenzione per i casi di disabilità. Curare le relazioni con enti/scuole del quartiere o della città per la promozione dell’istituto, supporto alle iscrizioni e per creare nuove relazioni o cooperazioni. Programmare momenti di informazione e orientamento verso i vari settori delle scuole superiori o enti professionali, partendo dagli interessi manifestati da gli allievi, dai docenti e dalle famiglie, al fine di combattere anche la dispersione scolastica. Produrre materiali illustrativi (grafici, fotografici, video) per l’implementazione de l sito web dell’istituto. Partecipare a seminari/convegni/corsi di formazione relativi all’ambito specifico della funzione strumentale. Partecipare alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e le altre F.S. per il coordinamento e la condivisione del lavoro.

AREA 4 FUNZIONE STRUMENTALE rapporti con Enti esterni, visite guidate e progetti con il territorio

Proporre ai docenti dei vari ordini di scuole di possibili itinerari relativi a uscite didattiche, visite guidate e viaggi di istruzione. Raccogliere le proposte avanzata dai Consigli dei vari ordini di scuola e successiva calendarizzazione. Supportare i docenti delle varie classi interessate nella fase progettuale, organizzativa, esecutiva e valutativa. Organizzare, gestire e coordinare le uscite didattiche, le visite guidate, i viaggi d’istruzione. Predisporre il piano finanziario di ciascuna uscita e resoconto finale. Raccogliere le relazioni finali ed archiviare tutto il materiale relativo a ciascuna uscita, visita o viaggio realizzato nell’anno scolastico. Pianificare e coordinare le manifestazioni in itinere e finali. Coordinare i gruppi di lavoro attinenti al proprio ambito. Interagire e cooperare con il Dirigente Scolastico, le altre funzioni strumentali, i coordinatori di classe, i collaboratori del Dirigente Scolastico, il DSGA.